Les trinômes constituent un lien privilégié entre :
- le Ministère des Armées
- le Ministère de l’Education nationale
- l’Union des associations d’auditeurs de l’IHEDN
Rôle et fonctionnement
Structures de concertation et d’organisation créées en 1987, les trinômes réunissent localement, sous l’autorité du recteur, l’autorité militaire territoriale (le délégué militaire départemental du chef-lieu de l’académie) et le président de l’association régionale des auditeurs de l’Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN).
Afin d’intensifier les liens entre les communautés enseignantes et militaires et développer l’esprit et la culture de défense, les ministres chargés de l’Éducation nationale et de la Défense signent un premier protocole le 23 septembre 1982 qui déclare en préambule : « La notion de sécurité est indissociable en France de l’existence d’une communauté nationale façonnée par l’histoire, animée d’un véritable esprit de défense. La mission de l’Éducation nationale est d’assurer une éducation globale visant à former de futurs citoyens responsables ».
L’enseignement de défense, inscrit dans le socle commun de connaissances et de compétences de l’Éducation nationale, est l’objet d’une prise en charge par toutes les disciplines.
Les trinômes ont pour vocation de concevoir les activités concourant au développement de la culture de défense, et notamment d’organiser ou de dispenser à l’ensemble des responsables du système éducatif une formation à l’enseignement de défense.
Sous l’autorité du Recteur, ils sont plus particulièrement chargés de :
- Développer l’esprit de défense dans les programmes scolaires
- Intensifier les liens entre les communautés militaire et enseignante
- Favoriser le partenariat entre les deux institutions, notamment par des échanges d’information, de réflexion et de formation.
C’est à ce titre qu’ils peuvent :
- Proposer et conduire, au profit des agents relevant du ministère de l’Éducation nationale et celui de l’enseignement supérieur et de la recherche, des actions de sensibilisation et de formation initiale et continue sur les questions de défense,
- Assurer des actions d’information réciproque sur les grands problèmes de défense et d’éducation pour les cadres des deux institutions.
Les trinômes ont pour charge de dispenser à l’ensemble des responsables du système éducatif, mais essentiellement aux professeurs, un enseignement de Défense sous forme de conférences, séminaires, débats, visites d’installations militaires ou travaillant pour la Défense.
Le prix Louis Quinio
Le Prix LOUIS QUINIO, labellisé Union-IHEDN, est lancé en 2017 à la mémoire de l’ancien président de l’UNION-IHEDN, co-fondateur avec Pierre GARRIGUE, alors doyen de l’inspection Générale d’histoire-géographie, des Trinômes académiques en 1987. Ils disaient déjà à l’époque « L’esprit de défense n’est nullement une grâce d’état, mais œuvre d’éducation » et ils ajoutaient « Les connaissances, comportements et valeurs dont il est tissé ne naissent pas spontanément et doivent être enseignées ».
Chaque année, le Prix distingue une association d’auditeurs de l’IHEDN, opérant, dans le cadre des trinômes académiques, dans le domaine de l’enseignement de défense au profit d’enseignants, d’élèves, d’étudiants ou de personnes de la société.
Le Service National Universel
Le service national universel (SNU) s’adresse à tous les jeunes, garçons et filles. Il prend la forme d’un service civique d’un mois obligatoire entre 16 et 18 ans, dans la continuité du parcours citoyen, suivi d’un engagement plus long sur la base du volontariat, entre 16 et 25 ans.
Sa mise en place a commencé avec une phase d’expérimentation fin juin 2019, avant une mise en œuvre progressive vers la généralisation à partir de 2021.
Ses objectifs sont de :
- transmettre un socle républicain,
- renforcer la cohésion nationale,
- développer une culture de l’engagement,
- accompagner l’insertion sociale et professionnelle.
Sur tout le territoire français métropolitain et ultramarin, les associations d’auditeurs de l’IHEDN sont partenaires officiels du SNU :
- Durant la phase 1, dite de cohésion, avec le ministère des Armées (Direction du service national et de la jeunesse) ;
- Durant la phase 2, celle des missions d’intérêt général, conjointement avec le ministère des Armées (Direction des patrimoines, de la mémoire et des archives) et avec le ministère de l’Éducation nationale (Direction générale de l’enseignement scolaire).